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病情分析
　主要以学习能力特殊发育障碍为特征 与其同龄儿童相比 在阅读 拼音 书写 计算或运动技巧某一方面的发育有显著延迟或缺陷形成学习困难智力正常或接近正常虽很用功但仍常留级学习成绩测验结果与其实际智力水平能达到的成绩有明显差距神经系统检查可有软体征脑电图异常较为多见有慢波活动节律异常或局限性放电　　ICD－10将特殊发育障碍分为下列几种类型：　　①语言特殊发育障碍；　　②学习技能的特殊发育障碍；　　③运动功能的特殊发育障碍；　　④混合性特殊发育障碍

2009-05-16 10:57

病情分析
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2011-05-29 14:49